Στις 14.1.2022 συζητήθηκε στην Ολομέλεια της Βουλής η “Επίκαιρη Ερώτηση για την τηλεκπαίδευση” του κ. Νίκου Φίλη Η απάντηση της κ. Κεραμέως, στο κλείσιμο της τοποθέτησης είχε μεγάλο ενδιαφέρον… (Δείτε το βίντεο στο τέλος του άρθρου).
Κραδαίνοντας ένα φύλλο χαρτί, όπου φαίνονται δύο γραφήματα, η Υπουργός ανέφερε επί λέξει:
“Η πραγματικότητα είναι αυτή: Όταν παραδώσατε την εξουσία κ. Φίλη το 2019, η ετοιμότητα της χώρας για να αντιμετωπίσει την πανδημία στην εκπαίδευση ήταν από τις χαμηλότερες στις χώρες του ΟΟΣΑ, στην 22η θέση… Πού βρέθηκε η χώρα μας στην απόδοσή της στην εκπαίδευση σε σχέση με την πανδημία; Στην 6η θέση. Αυτή ήταν η Ελλάδα του ΣΥΡΙΖΑ και αυτή είναι η Ελλάδα που αξίζουν οι Ελληνίδες και οι Έλληνες…“.
Η κ. Κεραμέως αναφερόταν σε στοιχεία που πήρε από το Ίδρυμα Μπέρτελσμαν (Bertelsmann Stiftung).
Ο ρόλος του Ιδρύματος αυτού ως κοιτίδα νεοφιλελεύθερων πολιτικών κατευθύνσεων (think tank), κυρίως στη γερμανική πολιτική σκηνή κατά την περίοδο Μέρκελ και την τεράστια πανευρωπαϊκή πολιτική επιρροή του, είναι γνωστός στην Ευρώπη, καθώς έχει πίσω του τον παγκόσμιο μιντιακό-οικονομικό κολοσσό Bertelsmann (μεταξύ άλλων, διαθέτει 45 τηλεοπτικά δίκτυα και 32 ραδιοφωνικούς σταθμούς σε καμιά πενηνταριά χώρες, με δεκάδες χιλιάδες εργαζόμενους και αμαρτωλό παρελθόν στη ναζιστική περίοδο)
Δεν προκάλεσε καμία έκπληξη όταν στα μέσα Δεκέμβρη ο Σκάι και η Καθημερινή πανηγύριζαν για την επιτυχημένη πολιτική διαχείρισης της πανδημίας από την κυβέρνησης Μητσοτάκη, προβάλλοντας την εξής είδηση:
«Στις κορυφαίες θέσεις της κατάταξης βρίσκεται η Ελλάδα στη συγκριτική μελέτη για τη διαχείριση κρίσεων και την ανθεκτικότητα σε 29 χώρες του ΟΟΣΑ και της Ευρωπαϊκής Ένωσης που διενεργήθηκε από το Ίδρυμα Bertelsmann. Στη μελέτη αξιολογήθηκαν μεταξύ άλλων η ανθεκτικότητα της δημοκρατίας, η οργάνωση της διαχείρισης κρίσεων και η ανθεκτικότητα του κράτους πρόνοιας κατά τη διάρκεια της πανδημίας».
Ήταν αρκετή μια πεντάλεπτη έρευνα στο διαδίκτυο για να ανακτηθούν τα στοιχεία της αναφερόμενης έρευνας (Just How Resilient are OECD and EU Countries? Christof Schiller, Thorsten Hellmann, Helene Schüle, Sascha Heller and Emma Gasster) και να διαπιστωθεί, ανεξάρτητα από την όποια εγκυρότητα, αξιοπιστία ή σκοπιμότητα μπορεί να αποδοθεί στην έρευνα, ότι:
Τα στοιχεία του πρώτου πίνακα που επικαλείται η Υπουργός, ότι δηλαδή η Ελλάδα είναι χαμηλά (22η) ως προς την ετοιμότητα του εκπαιδευτικού συστήματος να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις και τις συνέπειες της πανδημίας είναι πραγματικά.
Δεν αναφέρονται όμως στο 2019 δηλαδή επί της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ (που δεν υπήρχε άλλωστε η πανδημία), όπως επικαλέστηκε η Υπουργός, αλλά στο 2021!!!
Αυτό συνιστά τερατώδη παραποίηση των στοιχείων της έρευνας, εφόσον ειπώθηκε με βάση τα στοιχεία που παραθέτουμε και πιστεύουμε ότι έχει στη διάθεσή της η Υπουργός. Υπάρχει βέβαια και ένας δεύτερος πίνακας (Figure 83) που αναφέρεται στην διαθεσιμότητα αποτελεσματικών διαδικτυακών πλατφορμών. Εκεί η Ελλάδα είναι σχεδόν στον πάτο (26η)!!! Ενώ βρίσκεται ψηλά (7η) στην ανταπόκριση των πολιτικών της (που ήταν το κλείσιμο σχολείων στην περίοδο που ελέγχει η έρευνα).
